洛阳师范学院体育舞蹈专业学生课余训练情况的

拉丁舞是该校体育舞蹈专业学生的必修课程,系统的训练是实现体育舞蹈专业人才培养的重要环节。但依靠课堂时间是远远不够的,如果能保证足够的时间去训练与学习,才能有效的提高学生的专业水平与成绩。课余学习不仅可以提高学生的在校学习成绩,提高自我学习意识,加强学生的专业发展,而且可以不断拓展学生的知识和技能,以完善自身发展和适应社会。该课题通过对洛阳师范学院体育舞蹈专修学生课余训练情况进行调查与分析,了解当前学生在学习当中存在的问题,以此为改善当前学生学习中存在的问题提供借鉴,提高学生专业成绩。 1 研究对象与方法 1.1 研究对象 洛阳师范学院体育舞蹈专业学生。 表1 学生训练情况调查内容 经常训练 偶尔训练 不训练人数 14 47 29百分比(%) 15.5 52.3 32.2 表2 课后训练时间调查内容 每次1～2 h 每次3～4 h 4 h以上人数 51 32 7百分比(%) 56.6 35.6 8 表3 平时训练是否感觉拥挤内容 拥挤 不拥挤 无所谓人数 47 15 28百分比(%) 52.3 16.6 31.1 表4 学习计划的调查内容 有练习计划 没有练习计划人数 72 18百分比(%) 80 20 1.2 研究方法 1.2.1 文献资料法 通过中国学术期刊网,以“体育舞蹈专业学生课余训练情况”为 关键词,查询CNKI数据库中2003～2013年度关于体育舞蹈训练、体育舞蹈学习等方面的文献80余篇,研读与该文高度相关的论文3篇,同时阅读《体育科研方法》《体育舞蹈学》等相关著作,为该次研究的顺利进行提供理论上的支撑。 1.2.2 观察法 2014年3 月份在洛阳师范学院体育馆观察学生平时上课情况以及课后训练情况。为本次研究的顺利进行提供数据支持。 1.2.3 问卷调查法 根据收集的数据设计出《洛阳师范学院体育舞蹈专修学生课余训练情况的调查问卷》。2014年4月对洛阳师范学院体育舞蹈专业2012级～2013级专业学生进行分层抽样,每级发放问卷50份,共发放100份,回收问卷90份,回收率90%,其中有效问卷90份,问卷有效率为90%。 1.2.4 数据统计法 将问卷调查所得相关数据运用Excel 2003进行处理分析。 2 结果与分析 2.1 我校体育舞蹈学生自主学习现状 2.1.1 对学生的训练情况调查 有14名学生课后经常训练,占所有学生的15.5%,偶尔训练的有47人,占所有学生的52.5%,不训练的有29人,占所有学生的32.2%,说明该校体育舞蹈学生对体育舞蹈运动有较为浓厚的兴趣,但是缺乏课后练习意识,这对体育舞蹈学生的学习和训练有重要的影响(见表1)。 2.1.2 练习时间 每次训练时间维持在1～2 h的学生有51人,占所有学生的56.6%;每次训练时间维持在3～4 h的学生有32人,占所有学生的35.6%;每次训练时间维持在4 h以上的的学生有7人,占所有学生的8%。从以上的结果可以看出该校学生课后训练次数和每次训练时间较少,课后训练意识薄弱,在一定程度上影响了学生专业成绩,说明该校学生应制定一个切实可行的训练时间表,排除一切干扰,克服困难(见表2)。 2.2 该校体育舞蹈资源 从表3中可以看出52.3%的学生认为平时训练的时候过于拥挤,如果教室有2个班以上学生在课余时间训练,这样就得不到良好的学习效果。 2.3 自我制定练习计划 通过调查显示(见表4)：有73名学生能够很好的制定平时练习计划,占所有学生的80%;也有18名学生制定的计划不够完整,占所有学生的20%。从以上结果可以看出我校体育舞蹈学生大部分能够建立一个训练计划。 3 结论与建议 3.1 结论 (1)该校体育舞蹈学生对体育舞蹈运动有较为浓厚的兴趣,但是缺乏课后训练意识,不能合理的安排课后训练时间,课余训练次数和每次训练时间较少。 (2)制定练习计划在课余训练中有很重要的作用。该校体育舞蹈专业学生不能够制定良好的学习计划、建立学习目标。 (3)在学习过程中,该校大部分的学生课余训练时还处在盲目训练的状态,不能及时的发现自己的不足,不能对自己的学习结果做出分析,了解学习过程中出现的问题,对自己的学习成果做出正确评价。 3.2 建议 (1)学生课余训练要考虑自己每天课程、舞蹈的可使用时间等因素。该校学生应制定一个切实可行的训练时间表,排除一切干扰,克服困难,在有限的时间内,达到最好的效果。 (2)学生在课余训练时,应制定适合自己切实可行的学习计划,严密而周详的计划更有利于目标的达成,如果有一个系统、完整的训练计划,那么学生的自主练习也将受到一定影响。 (3)学生的专业水平与平时的课余训练有着密不可分的联系,学生应充分利用学校的各种硬件设施,做到主动学、认真学。

文章来源：《洛阳师范学院学报》 网址: http://www.lysfxyxb.cn/qikandaodu/2020/0729/386.html