高等教育论文_课程思政“三全育人”格局的构

文章目录

一、凝聚课程思政大资源

(一)建设课程思政大队伍，统筹推进全员育人

(二)加强活动设计，科学规划全过程育人

(三)加强机制建设，积极促进全方位育人

二、构建课程思政大体系

(一)遵循思想政治规律，用好课程思政大课堂

(二)遵循教书育人规律，把思政教育贯穿教学全过程

(三)遵循学生成长规律，提高课程思政教育能力和水平

三、培育课程思政大品牌

(一)挖掘文化资源，打造红色思政教育品牌

(二)实施“青年才俊培育计划”,培养又红又专的社会主义合格建设者和可靠接班人

(三)探索“互联网+思政”模式，创新网络思政方式方法

四、结语

文章摘要:综合运用第一课堂和第二课堂,不断拓展课程思政建设方法和途径,凝聚课程思政大资源,构建课程思政大体系,培育课程思政大品牌,使各类课程与思政课程同向同行,形成协同效应,逐步形成全员、全程、全方位"三全育人"大格局。

文章关键词:课程思政,三全育人,构建,

项目基金:黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20190690),

论文作者:王立国 李子晗 

作者单位:牡丹江师范学院 

论文DOI: 10.13815/j.cnki.jmtc(pss).2021.04.011

论文分类号: G641

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文章来源：《洛阳师范学院学报》 网址: http://www.lysfxyxb.cn/qikandaodu/2021/0826/651.html