师范学院英文参考文献格式（英语专业参考文献(6)

主要课程：教育技术学导论、教学系统设计、多媒体画面艺术基础、数字图像制作、教育软件设计与开发、网站前端设计、页制作、教育电视节目编导与制作、影视后期制作（AE）、3D动画设计、现代教学环境建设与管理、信息技术教育应用、中小学信息技术课程教学论。

就业方向：可在中小学校从事信息技术、通用技术、研究性学习等课程的教学工作和教学资源的设计制作、现代教学系统的使用、管理、维护等教辅工作；可在政府部门和企事业单位从事多媒体、网站、视音频等数字化资源的建设、维护等工作；可在媒体传播领域从事影视拍摄、制作以及各种新媒体应用等工作。

心理学

培养目标：本专业培养“基础宽厚，技能扎实，适应面广”的中小学心理健康教育工作者，同时具备运用心理学理论、技术和方法解决相关领域实际问题，并能在学校、企业、社区、行政管理等部门从事心理辅导、心理健康教育、心理咨询与治疗、人力资源管理等工作的高素质专门人才。

主要课程：本专业包括高等数学、普通心理学、实验心理学、心理统计与软件、发展心理学、教育心理学、心理学研究方法、心理测量学、咨询心理学、社会心理学、团体心理咨询、人格心理学、心理诊断技能、心理治疗学和认知心理学、管理心理学、西方心理学史、心理学、生理心理学等课程。

就业方向：在学校和心理咨询机构从事心理健康教育和心理咨询与治疗工作，在企事业单位从事心理辅导和人力资源管理等工作，在社区等领域从事心理帮扶工作等。

小学教育

培养目标：具备小学教育专业知识，具有现代教育理论素养和创新精神，专长于小学语文教学与研究，同时具有较强教学能力和教学研究能力的小学教师。

主要课程：教育原理、课程与教学论、儿童心理学、现代汉语、现当代文学、小学语文课程与教学论。

就业方向：在小学及各类教育培训机构从事语文教育（学）工作、出版机构从事小学语文课程资源开发、政府及企事业单位从事文秘工作、各级各类教育研究机构的研究人员。

学前教育

培养目标：全面掌握学前教育知识和技能，具有可持续发展的专业能力，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理的专业人才、学前教育行政人员、家庭教育的指导人员、在社区从事学前教育及社会服务的具有适应性、实用性与专业性的应用型专门人才。

主要课程：学前儿童发展心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿游戏理论与实践、幼儿实用美术、舞蹈基础。

就业方向：幼儿园和亲子园的教师或行政人员、职业中学幼师班或进修学校的教师、家庭教育指导师、早教机构心理咨询与辅导人员。

历史文化学院

历史学

培养目标：本专业培养具有良好的文化修养和思想品德修养、具备历史学基本理论和基础知识，掌握基本教学理念、教学方法和现代教学技术，能够从事高（初）级中学历史教学和教学研究的教师、研究人员和地方文史工作者。

主要课程：通史、史、考古学、文化史、西方文化史、思想史、西方思想史、史学概论、史、历史要籍选读、世界宗教概论、中学历史教法分析、近现代史专题研究、新经济史、历史地理。

就业方向： 毕业生可从事中学历史课教学和教学研究；各级党政机关、教育单位、新闻出版和文化事业等部门从事管理和专业工作；文物考古研究、博物馆等单位。

档案学

培养目标：本专业培养具有系统的档案学基础知识和政务、商务信息管理的基本知识，掌握现化代档案软件研发与应用技术及信息管理的基本技能，具备一定的综合文化素质和修养的复合型、实用型管理人才。

主要课程：档案学概论、档案法规学、方志学、图书馆学基础、信息管理概论、档案管理学、档案保护技术学、电子文件管理、管理信息系统、档案文献编纂学、档案事业史、科技档案管理学、电子政务基础、数字档案馆、档案开发与利用等。

就业方向：档案学专业人才是当今社会紧缺、急需人才，毕业生主要从事各级政府档案馆；各级党政群机构从事档案管理与文书工作；各企事业单位（包括学校、医院、图书馆、博物馆、科研机构、金融机构与大型企业等）从事档案管理与文书工作；在大中型企业或档案软件开发、中介企业中从事市场调查、数据挖掘、文献修复与管理等工作。

美术与设计学院

美术学

培养目标：本专业培养掌握美术学的基本理论知识和基本技能，并能较全面地掌握绘画、艺术设计等相近专业的基本理论知识和基本技能，能在中等学校进行美术教学研究，能在绘画、艺术设计等教育、设计、生产和管理单位从事绘画、艺术设计和研究等方面工作，能适应现代化社会发展和需要的专门人才。

文章来源：《洛阳师范学院学报》 网址: http://www.lysfxyxb.cn/zonghexinwen/2022/1208/880.html